Las conductas de desobediencia forman parte del proceso evolutivo normal del ni\u00f1o. Son muy frecuentes durante los primeros a\u00f1os de vida, pero con el paso del tiempo tienden a desaparecer. Los expertos se\u00f1alan que la mitad de los padres de ni\u00f1os de 5 a 6 a\u00f1os se queja de conductas de desobediencia de sus hijos, mientras que este porcentaje es s\u00f3lo del 20 por ciento en padres de adolescentes de 16 a\u00f1os.<\/p>\n
Se entiende por desobediencia la negativa a iniciar o completar una orden realizada por otra persona en un plazo de tiempo determinado, que en general es de 20 segundos. Sin embargo, es dif\u00edcil establecer cu\u00e1ndo la desobediencia es \"normal\" y cu\u00e1ndo requiere de una intervenci\u00f3n profesional. Si ocurre con mucha frecuencia, se produce en una amplia variedad de situaciones (en casa, en el colegio, con los amigos...) o es grave (el ni\u00f1o grita, insulta o agrede a otros) se aconseja consultar con un terapeuta.<\/p>\n
En el reci\u00e9n nacido el llanto es una conducta instintiva y adaptativa, que ense\u00f1a a la madre a responder a las necesidades de supervivencia de su hijo (alimentaci\u00f3n, limpieza, malestar f\u00edsico...). Cuando el ni\u00f1o crece, aprende a expresar verbalmente sus peticiones. A veces, sin embargo, determinadas conductas de los padres pueden facilitar que el ni\u00f1o siga utilizando el llanto para conseguir lo que quiere. Por ejemplo, el ni\u00f1o recibe una orden (\"recoge tus juguetes\"); llora, grita y patalea; para no oirlo, los padres retiran la orden. Otras veces, los padres ignoran las peticiones verbales adecuadas de sus hijos (en el supermercado: \"pap\u00e1, c\u00f3mprame un caramelo\"), pero acceden a ellas si chillan, lloran o gritan.<\/p>\n
Los ni\u00f1os son capaces de obedecer \u00f3rdenes sencillas a partir de los 18 meses. A partir de los dos a\u00f1os esta capacidad aumenta de forma importante y se mantiene estable hasta los 30-36 meses. En este periodo es cuando aparecen las conocidas \"rabietas\". Su frecuencia e intensidad depender\u00e1n en parte de variables personales del ni\u00f1o (cognitivas y emocionales), pero ser\u00e1 en gran medida la actitud de los padres la que determine si estas conductas de oposici\u00f3n desaparecen o, por el contrario, se mantienen.<\/p>\n
En general, para que las conductas de desobediencia desaparezcan son necesarias habilidades claves como disciplina, vigilancia y estimular en los ni\u00f1os la realizaci\u00f3n de conductas correctas. Se puede premiar al ni\u00f1o que obedece una orden con recompensas \"sociales\" (elogios, besos, abrazos) y naturales (comida, leerle un cuento, chucher\u00edas). A medida que el ni\u00f1o aprende de esta forma a obedecer, se puede ir dejando de premiar todas las cooperaciones y empezar a hacerlo de forma espor\u00e1dica (una de cada dos o tres peticiones atendidas, luego una de cada cinco o seis, y al final s\u00f3lo espor\u00e1dicamente). Si empezara a desobedecer de nuevo, habr\u00eda que volver a reforzarle con mayor frecuencia.<\/p>\n
Hay una serie de reglas muy sencillas que pueden aplicarse a todos los casos. Es muy importante respetarlas, porque se ha comprobado que facilitan notablemente el cumplimiento de las \u00f3rdenes por parte de los ni\u00f1os. Las instrucciones deben:<\/p>\n
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